Стрес від школи починається задовго до школи: ранній розвиток, підготовка, пошук кращого навчального закладу, істерика покупців і ось вони – тортури школою.
Так, саме так вона і виглядає за розповідями мам, тат і дітей.
Наша система освіти далеко не досконала, але саме батьки вирішують, чи будуть вони і дитина загнані нею, чи використовуватимуть її з користю (або хоча б без шкоди) для себе
Всього лише три тижні навчання, а звернення батьків з проблемами у дітей зросли в рази.
«Дитина плаче всю дорогу до школи»
«Ми пропускаємо школу через день – дитина не може прокинутися»
«Підліток став нестерпним, як почалася школа»
І це прості запити. Булімія, самопошкодження, алкоголь у підлітків. Істерики, порвані речі, викинуті підручники у малюків.
Що не так?
Покоління сніжинок, або реальний стрес від школи, з яким не може впоратися дитина?
Тому важливо знати, як не дати системі загнати себе і свою дитину.
Важливо пам’ятати, що дитина дуже залежна і потребує дорослого. І завдання дорослого допомогти їй зорієнтуватися в цьому світі, який не є і не буде ідеальним.
Рейтинг батьківських помилок, які погіршують ситуацію адаптації до школи хочу почати з самої розповсюдженої.
Перша помилка батьків – прагнення відповідати вимогам усіх: школи, класного керівника, активісток батьківського комітету, «просунутих» батьків із соцмереж.
Задумайтеся, згадайте історію – як формується «думка більшості», «сучасна тенденція», «благі починання», «революційні нововведення» тощо.
Придивіться до ініціаторів бурхливих процесів у системі, школі, класі. Людина живе реальним повноцінним життям або реалізується повністю в одній ідеї (більше нічим зайнятися)?
Чи замислювалися ви, навіщо вчителю висока успішність, особливість, досконалість учнів? Що компенсують невгамовні активісти батьківського комітету?
Чи точно мовчазна більшість, яка погодилася, згодна з усіма пропозиціями, або вони просто готові на все, аби від них відстали?
Система може бути нелогічною і недружньою. Така реальність. Але Ви маєте повне право і обов’язок задати собі питання, а наскільки все, що потрібно, відповідає інтересам дитини, вашої родини і доцільності.
Розповіді батьків і дітей просто вражають: завіси з парчі в класі, день народження класного керівника на теплоході, випускний з молодшої школи в спа-готелі, плазма на всю стіну «щоб підручники викинути, а презентації показувати», форма на замовлення «в одному стилі» тощо.
Не відстає і жага успішності та очікування досконалості у вчителів.
Реферати та додаткові завдання, які з’їдають вихідні та вечори; загальний обсяг заданих уроків, вимоги до додаткової інформації — на жаль, часто зовсім не відповідають програмі.
Стрес від школи отримують всі. Батьки розчавлені дорослими питаннями, дитина — навчальним процесом. Батьки зриваються на дитині, дитина зривається на батьках. Вчителі зриваються…
Навантаження, вимоги і тиск, які сьогодні чинять на дитину в системі освіти, НЕ відповідають фізіологічним можливостям дитини.
Не забуваємо, що все це лягає на більшість травмуванням і життям на знос.
Все це не просто тисне, а порушує хід природного розвитку дитини, до якого вона не має сил можливостей адаптуватися. І шукає способи розрядитися, розслабитися, відволіктися, захиститися.
Не легше і батькам: грошові побори, факультативні ідеї, бажання «не вдарити в бруд обличчям». Часто батьки дійсно, щоб нащадок протримався в дуже спеціалізованій школі, в яку ледве потрапили… роблять до ночі уроки, пишуть реферати за нього, щоб дитина могла… «лягти спати хоча б опівночі».
Стрес від школи отримує і дитина, і батьки. Але батьки здивовано запитують: чому дитина плаче «без причини», «чому ми все для нього, а він незадоволений»?
Що може допомогти в цій ситуації?
Вибір пріоритетів. Дуже часто дитина плаче з будь-якого приводу, або агресує, або раптом починає хворіти саме тому, що не здатна тягнути те, що на неї навалили.
А батьки дратуються і переживають, оскільки не ставлять за завдання вибрати пріоритет, оскільки орієнтуються на нарцисичні ідеали суспільства.
8 з 10 батьків, які приходять на курс підвищення батьківської грамотності «Родитель на всі 100», не можуть відповісти на питання , що є основною відправною точкою в прийнятті рішень щодо дитини.
Хочу додати, що часто про це не знають і вчителі.
Відправна точка у прийнятті рішень відносно дитини, щоб її це не розчавило – психофізіологія дитини.
Причому, це правило зберігається і для дітей старшого віку. Навіть якщо вони виглядають як дорослі, говорять як дорослі і поводяться ЯК дорослі. Але чому ми чекаємо дорослості, а дитина плаче як дитина…
Оскільки дитина – це зовсім інша конструкція, це НЕ зменшений дорослий.
Пам’ятайте: розумно реагувати на вимоги системи – це ваш обов’язок, який не тільки захищає дитину від інвалідизації, поломки.
Поведінка батьків – приклад: дитина і першого, і одинадцятого класу навчиться адаптуватися до суспільства, виставляти пріоритети, відстоювати свої права і раціонально приймати рішення в складній ситуації тотальної залежності від бюрократичних «завтиків» рівно так, як побачила це у батьків.
Зовнішній тиск на дитину повинен гаситися двома способами:
- Розумним вибором приоритетів батьками, підтримкою сім’ї.
- Допомогою в піднятті адаптаційних механізмів за рахунок збалансованості сфер життя.
Друга помилка батьків, яка посилює стрес від школи – ще більш руйнівна, про неї – у другій частині статті.
