Сензитивні періоди: руйнуємо люблячи

Про сензитивні періоди стали більше говорити, і це радує. Але коригувати ставлення до дитячого розвитку не поспішають.

Сензитивні періоди перестали враховувати у розвитку дитини – це епідемія нашого часу

«Я знаю, моя дитина талановита — але чому вона не хоче це проявляти»
«Я думаю, вашій дитині не варто відвідувати наші заняття — вона сама нічого не робить і іншим не дає»!
«У вашої дитини немає до цього здібностей — так буває» …
«Я не знаю, як ми будемо в школі — ми вже зараз нічого не можемо встигнути — постійно хворіємо»

Ці та інші скарги дуже часто озвучуються від батьків, які взяли курс на ранній розвиток дитини, але що таке сензитивні періоди – не знають.

У боротьбу за комерційну конкуренцію вступили яскраві заголовки навчальних центрів для дітей, які іноді просто шокують.

«Іноземні мови – з першого місяця життя»!
«Хочете, щоб ваша дитина була лідером – займіться цим вже зараз»!
«Математика з 3-х років», і т.д. і т.п.

Виснажені діти з втомленими і нещасними обличчями, горді, але злі мами на знос курсують між секціями, центрами розвитку і всілякими гуртками стійко ігноруючи сензитивні періоди.

Конкуренція мам не зрівняється з конкуренцією в економіці за жорсткістю підходу. Тільки економічна конкуренція веде до поліпшення продукту, а батьківська – до руйнування дітей.

Чому ж діти в більшості своїй погано реагують на цю гонку розвитку успішності

Відповідь на це питання дав нейропсихолог зі світовим ім’ям – Лев Виготський, відкривши систему вікової періодизації та сензитивні періоди.

Сьогодні слово «сензитивні періоди» пов’язують з Марією Монтессорі і навіть є «сензитивні періоди за Марією Монтессорі».

Але саме завдяки дослідженням Л. Виготського педагоги отримали найцінніший матеріал про те, як відбувається процес розвитку психіки дитини, і чому сензитивні періоди – це основа педагогічного процесу.

Сензитивний період: це період, в який дитина відкрита для сприйняття певного навику

Поза межами цього періоду сприйняття або відсутнє, або значно знижене

«У цей період зовнішні впливи впливають на весь хід розвитку, викликаючи в ньому ті чи інші глибокі зміни. В інші періоди ті самі умови можуть бути нейтральними або навіть чинити зворотну дію на хід розвитку дитини» Л.С. Виготський

На жаль, зараз дитині вже з самого народження намагаються впихнути (так, саме так) всі знання світу, дотримуючись ідеї «інші вже це знають», або «виграє найсильніший», «раніше почнемо – будемо поза конкуренцією».

Однакових дітей не існує, кожен буде йти своїм шляхом і зі своєю швидкістю. Однак принципи, послідовність і терміни дозрівання певних психофізіологічних структур однакові для всіх представників виду «Людина».

Дослідження показали, що стрибок цивілізаційного розвитку останнього століття ніяк не вплинув на психофізіологію людини. Мутацій, адаптації немає.

Наслідки навчання та розвитку, де сензитивні періоди ігноруються – руйнівні

Сензитивні періоди пов’язані з особливістю дитячого мозку – поетапним нарощуванням і формуванням як областей мозку, так і функцій. Найкраще «заходить» навчання, яке впливає на психічні якості, які тільки починають формуватися в даний період.

Саме в цей момент вони найбільш гнучкі, податливі, пластичні, їх можна «повернути» в будь-який бік.

Найвідоміший сензитивний період, про який говорять – сензитивний період для навчання дитини мовленню: вік від 1,5 до 3 років.

Мовлення, не читання!

У цей час мова засвоюється особливо легко. Повинна в нормі засвоюватися легко.

Якщо з якихось причин дитина до трьох років не почала говорити, в подальшому засвоєння мови відбувається з набагато більшими труднощами. Але і подальший розвиток ніби гальмується.

Відставання в багатьох видах діяльності та в розвитку психічних процесів і якостей: не виникає сюжетно-рольова гра, відсутнє предметне малювання, затримується розвиток сприйняття і мислення.

Важливо враховувати, що добре пройдений попередній етап стає основою для успішного проходження наступного етапу розвитку.

Дитина, яка займається тим, до чого вже готова її мозок і фізіологія – дитина успішна, щаслива, спокійна і здорова

Дитина, яка страждає від вимог і претензій не до часу – дитина хвора, яка чинить опір і, звичайно, невдаха.

Якщо дитину примушують до чогось передчасно, це не вийде і тоді:

вводить в стан стресу з усіма гормональними наслідками;
псує відносини між дитиною і батьками;
негативно позначається на самосприйнятті дитини.

Мама так чекає від нього читання, а у нього не виходить! Мама так хоче, щоб він сидів тихо і вимальовував циферки, а ніжки вистукують пісеньку, а ручка зовсім не хоче слухатися!

«Та що з тобою не так?» — в серцях кричить мама.

І дитина на все життя засвоює, що з нею щось не так.

І роки дорослого життя підуть на те, щоб подолати це базове відчуття «зі мною щось НЕ ТАК».

Сензитивні періоди у вигляді таблиць легко знайти в інтернеті. Якщо вас турбує не тільки успішність, але і здоров’я та щастя вашої дитини — ці графіки повинні стати настільними на найближчі роки.

Далі все дуже просто: сусідка вчить дитину читати і Вам захотілося не відставати?

Дивіться графік. І якщо Вашій дитині ще немає 5 років – Ваші спроби будуть гальмувати розвиток тієї функції, яка зараз для дитини важливіша. І не дадуть потрібного ефекту в навчанні читання. Так працюють сензитивні періоди.

Більш того, у дитини, швидше за все, виникне відраза до цього заняття, бо воно не на часі.

Мами і тата! Прогрес не завжди екологічний. І не завжди правдивий. Тільки ви можете захистити свою дитину від штучного і неправильного. Тільки ви можете вибрати: що дитині на користь, а що на шкоду!

Хочете знати більше про сензитивні періоди та про інші секрети екологічного виховання — приєднуйтесь до нашої групи “Родитель на всі 100!”