Закрытый ребенок чаще всего вызывает у родителей страх и желание срочно его изменить
При этом каждый родитель вкладывает что-то свое в термин «закрытый ребенок».
Чаще всего обращаются по поводу подростков. Но и маленькие дети пугают родителей своим нежеланием контактировать.
Первое, что важно понять, само по себе желание ребенка быть наедине с собой больше, чем в контакте с другими – не является патологией
Патологичность закрытости ребенка нужно оценивать вместе с другими беспокоящими проявлениями.
Безусловно, первое, что нужно сделать, если ребенок замкнут и это серьезно влияет на его жизнь явно нездоровыми последствиями – это показать его неврологу и дальше – по рекомендации врача.
Важно отметить, что закрытый ребенок — возможно это стремление к уединению. Да, мы люди – социальные, но бывают случаи, когда люди ищут уединения, потому что считают это приятным, полезным и ценным. Мотивация проводить время в одиночестве по этим причинам называется самоопределяющей мотивацией к одиночеству.
Иногда закрытый ребенок — это определяется врожденной чертой – интроверсией.
Принято считать, что экстраверты, которые могут принять и переработать много внешних стимулов, счастливее, чем интроверты, которые их избегают.
Но мне кажется, это больше определяется тем, что ребенка-интроверта с детства пытаются вытолкнуть в люди, несмотря на то, что его субъективное ощущение счастья построено на другом.
Про врожденные особенности ребенка, которые так хочется исправить, а важно понять и принять мы говорим очень подробно на курсе «Родитель на все 100!», приглашаю, там много полезного!
Далее, закрытый ребенок начинает чувствовать, что такое количество замечаний «почему один сидишь» — это о чем-то ненормальном с ним. И это вызывает стресс. Постоянный стресс. Который, конечно же, в результате способен привести к расстройствам широкого спектра.
Закрытый ребенок может быть результатом внутренней мотивации – и тогда в терапию нужно родителям, чтобы принять ребенка таким и соответственно создать условия для того, чтобы он был таким без страха, а не выращивал что-то фальшивое, не свое, чтобы быть принятым, «правильным».
«Мотивация, побуждающая проводить время в одиночестве, может зависеть от личностных особенностей, и не обязательно тех, которые принято считать важными. Собственные интересы, интерес к своим эмоциям, ощущение свободы от давления. Все зависит от того, насколько человек воспринимает одиночество как положительный и ценный опыт — опыт, к которому следует стремиться сам по себе. Да, общение важно, но именно одиночество помогает осознавать ценность времени, проведенного наедине с собой, в повседневной жизни» Nguyen TT, Weinstein N, Ryan RM. Кто наслаждается одиночеством? Автономное функционирование (но не интроверсия) предполагает самоопределенную мотивацию (но не предпочтение) к одиночеству. PLoS One. 25 мая 2022 г.; 17(5):e0267185. doi: 10.1371/journal.pone.0267185. PMID: 35613084; PMCID: PMC9132342.
Родителям сложно выдержать, когда на детской площадке ребенок играет в стороне от других детей. Или когда столько денег вложили в костюм для утренника, а девочка не хочет танцевать, «тусоваться», фотографироваться и всем показывать свой костюм. Сидит себе в уголке.
В школе дела обстоят еще хуже. Подросток не входит в компанию, не имеет друзей и не тусуется на улице по вечерам? Не участвует в мероприятиях и не очень активен на уроках – к психологу!
Вчера получила «потрясающий» диагноз от школьного психолога о замкнутом подростке. «Энергетическое истощение мозга» и далее направление к психиатру за лечением!
А мальчик-математик, который обожает цифры и планирует решить несколько неразрешимых уравнений. Любит мечтать в одиночестве и готовить еду на всю семью. Но совершенно не хочет участвовать в школьных мероприятиях, чем год вызывает недовольство учителя и психолога в новой школе. И ему пришлось найти стратегию спасения от их назойливости – «у меня нет сил». Ребенка начали лечить от депрессии. А он просто закрытый ребенок. Нормальный, закрытый ребенок.
Но закрытый ребенок – действительно может быть признаком проблем
Закрытость может быть результатом неспособности быть открытым – и тогда это о необходимости психотерапии. Но не ребенку. А родителям – почему — читать подробнее.
Закрытый ребенок – негативных причин много, но первое, что нужно проверить – навыки
Некоторые лежат на поверхности и относятся к простой неосведомленности, как налаживать контакты в новой среде. Сейчас это актуально в связи с массовой вынужденной эмиграцией. В таком случае достаточно обратить внимание ребенка на то, как это делают очень контактные дети.
Немного глубже лежат проблемы с некоторыми актуальными способностями
Закрытый ребенок — это могут быть первичные актуальные способности: контакт, принятие, доверие, идеал, которые сформированы образом, не способствующим социальному взаимодействию.
Это могут быть проблемы со вторичными способностями: открытость, вежливость, пунктуальность, обязательность и др., формирование которых также мешает социальности.
В таких случаях важно понять, какие способности тормозят процесс и почему: они могут быть как переразвитыми, так и недоразвитыми. За формированием способности может стоять очень сильное внушение какой-то концепции, которая не осознается, но была принята как руководство к действию.
«Людям нельзя верить — вокруг все обманщики».
«Дружбы не бывает — рано или поздно тебя предадут»
«Время, потраченное на общение — зря потраченное время. В жизни главное — успех»
И т.д.
Ну и безусловно есть глубокие повреждения личностных черт на уровне расстройства, когда закрытый ребенок и его симптоматика избегания социума требует медикаментозного лечения
Но есть еще одна причина необщительности, о которой мало знают и не очень любят: гормоны. О гормонах, отвечающих за общительность, и способах помощи закрытому ребенку — расскажу в следующей статье.
