Стресс от школы начинается задолго до школы: раннее развитие, подготовка, поиск лучшего учебного заведения, истерика покупателей и вот они – мучения школой.
Да, именно так она и выглядит по рассказам мам, пап и детей.
Наша система образования далеко не совершенна, но именно родители решают, будут ли они и ребенок загнаны ею, будут ли использовать ее с пользой (или хотя бы без вреда) для себя
Всего лишь три недели обучения, а обращения родителей с проблемами у детей выросли в разы.
«Ребенок плачет всю дорогу до школы»
«Мы пропускаем школу через день – ребенок не может проснуться»
«Подросток стал невыносимым, как началась школа»
И это простые запросы. Булемия, самоповреждения, алкоголь у подростков. Истерики, порванные вещи, выброшенные учебники у малышей.
Что не так?
Поколение снежинок или реальный стресс от школы, с которым не может справиться ребенок
Поэтому важно знать, как не дать системе загнать себя и своего ребенка.
Важно помнить, что ребенок очень зависим и нуждается во взрослом. И задача взрослого помочь ему сориентироваться в этом мире, который не является и не будет идеальным.
Рейтинг родительских ошибок, которые ухудшают ситуацию адаптации к школе, хочу начать с самой распространенной.
Первая ошибка родителей — стремление соответствовать требованиям всех: школы, классного руководителя, активисток родительского комитета, «продвинутых» родителей из соцсетей
Задумайтесь, вспомните историю — как формируется «мнение большинства», «современная тенденция», «благие начинания», «революционные нововведения» и т. д.
Присмотритесь к инициаторам бурных процессов в системе, школе, классе. Человек живет реальной полноценной жизнью или реализуется полностью в одной идее (больше нечем заняться)?
Задумывались ли вы, зачем учителю высокая успеваемость, особенность, совершенство учеников? Что компенсируют неугомонные активисты родительского комитета?
Точно ли молчаливое большинство, которое согласилось, согласно со всеми предложениями, или они просто готовы на все, чтобы от них отстали?
Система может быть нелогичной и недружественной. Такова реальность. Но Вы имеете полное право и обязанность задать себе вопрос, а насколько все, что нужно, соответствует интересам ребенка, вашей семьи и целесообразности.
Рассказы родителей и детей просто поражают: занавески из парчи в классе, день рождения классного руководителя на теплоходе, выпускной из младшей школы в спа-отеле, плазма на всю стену «чтобы учебники выбросить, а презентации показывать», форма на заказ «в одном стиле» и тому подобное.
Не отстает и жажда успешности и ожидания совершенства у учителей.
Рефераты и дополнительные задания, которые съедают выходные и вечера; общий объем заданных уроков, требования к дополнительной информации — к сожалению, часто совсем не соответствуют программе.
Стресс от школы получают все. Родители раздавлены взрослыми вопросами, ребенок — учебным процессом. Родители срываются на ребенке, ребенок срывается на родителях. Учителя срываются…
Нагрузка, требования и давление, которые сегодня оказывают на ребенка в системе образования, НЕ соответствуют физиологическим возможностям ребенка
Не забываем, что все это ложится на большинство травмированием и жизнью на износ.
Все это не просто давит, а нарушает ход естественного развития ребенка, к которому он не имеет сил возможностей адаптироваться. И ищет способы разрядиться, расслабиться, отвлечься, защититься.
Не легче и родителям: денежные поборы, факультативные идеи, желание «не ударить в грязь лицом». Часто родители действительно, чтобы отпрыск продержался в очень специализированной школе, в которую едва попали… делают до ночи уроки, пишут рефераты за него, чтобы ребенок мог… «лечь спать хотя бы в полночь».
Стресс от школы получает и ребенок, и родители. Но родители удивленно спрашивают: почему ребенок плачет «без причины», «почему мы все для него, а он недоволен»?
Что может помочь в этой ситуации?
Выбор приоритетов. Очень часто ребенок плачет по любому поводу, или агрессивно себя ведет, или вдруг начинает болеть именно потому, что не способен тянуть то, что на него навалили.
А родители раздражаются и переживают, поскольку не ставят за задачу выбрать приоритет, поскольку ориентируются на нарциссические идеалы общества.
8 из 10 родителей, которые приходят на курс повышения родительской грамотности «Родитель на все 100», не могут ответить на вопрос, что является основной отправной точкой в принятии решений относительно ребенка.
Хочу добавить, что часто об этом не знают и учителя.
Отправная точка в принятии решений относительно ребенка, чтобы его это не раздавило – психофизиология ребенка
Причем, это правило сохраняется и для детей старшего возраста. Даже если они выглядят как взрослые, говорят как взрослые и ведут себя КАК взрослые. Но почему мы ждем взрослости, а ребенок плачет как ребенок…
Поскольку ребенок – это совсем другая конструкция, это НЕ уменьшенный взрослый.
Помните: разумно реагировать на требования системы – это ваш долг, который не только защищает ребенка от инвалидизации, поломки.
Поведение родителей – пример: ребенок и первого, и одиннадцатого класса научится адаптироваться к обществу, выставлять приоритеты, отстаивать свои права и рационально принимать решения в сложной ситуации тотальной зависимости от бюрократических «завтиков» ровно так, как увидел это у родителей.
Внешнее давление на ребенка должно гаситься двумя способами:
- Разумным выбором приоритетов родителями, поддержкой семьи.
- Помощью в поднятии адаптационных механизмов за счет сбалансированности сфер жизни.
Вторая ошибка родителей, которая усиливает стресс от школы – еще более разрушительная, и о ней – во второй части статьи.
