Воспитание — это часть отношений между ребёнком и родителями, которая формирует будущую личность.
А вот чем именно формирует — давайте разберёмся. Модель воспитания ребёнка — ключ к пониманию того, какие качества развиваются у будущего взрослого.
В методе Позитивной психотерапии структура личности человека представлена как два базовых, генетически заданных стремления: Знать и Любить.
Стремление «Любить» — это не только о любви. Это об эмоциональной стороне личности. С рождения у ребёнка есть эмоциональные потребности, без удовлетворения которых он не получит необходимых для развития гормонов. В Позитивной психотерапии выделяют такие потребности: в Внимании (отражении), Удовлетворении, Заботе, Принятии, Идеале (ориентир, на который ребёнок может настроиться), Доверии, Вере, Надежде. Изначально это потребности. В процессе их удовлетворения они превращаются в Способности. Насколько они удовлетворены — настолько и будет сформирована эмоциональная часть личности. Напомним: эмоции — это сложный психофизиологический, химический механизм, тесно связанный с гормональной системой.
Эмоциональные потребности и способности называются «первичными», потому что они формируются первыми — с рождения и до трёх (иногда пяти) лет.
Стремление «Знать» — это стремление выжить, что требует навыков, знаний, информации и обучения. Это про пунктуальность, аккуратность, опрятность, ответственность, обязательность, послушание, открытость, вежливость, бережливость, справедливость. Долгое время считалось, что именно эти качества — путь к социализации и успеху. Пока Гарвардская школа бизнеса не доказала обратное: в современном мире важнее эмоциональный интеллект.
Потребности и способности из категории «Знать» называют «вторичными», так как они развиваются на втором этапе — после эмоциональных, и уже на их основе.
Итак, модель воспитания ребёнка — это то, как вы откликаетесь на эти два стремления ребёнка.
Почему психотерапия так серьёзно относится к модели воспитания? Потому что именно она формирует тип личности.
Первичный тип личности — результат первичной модели воспитания (эмоциональные способности). Это тот случай, когда ребёнок получает достаточно эмоций, но не осваивает необходимые навыки. Родители избегают фрустрации любой ценой, и в итоге — перекос в сторону эмоций. Итог: возможное развитие депрессивных черт.
Вторичный тип личности — следствие вторичной модели воспитания. Упор на навыки, режим, правила, раннее обучение, ответственность. Эмоции остаются без внимания. Это путь к обсессивно-компульсивному типу личности.
Тип двойного захвата — результат хаотичной модели: то строгость, то потакание. Ребёнок не может предсказать реакцию родителя, метается между эмоциями и требованиями. Это основа для истерического характера.
А вот сбалансированный тип — это баланс между стремлениями Любить и Знать, соответствующий возрасту ребёнка. Такой подход и формирует здоровую личность.
Как понять, какую модель воспитания ребёнка вы реализуете?
Наблюдайте за собой. Анализируйте каждый день: чего больше в вашем взаимодействии с ребёнком — любви, поддержки, принятия? Или инструкций, требований и наказаний? Ясно ли ребёнку, что и когда от вас ждать?
Разумеется, это не всё, что нужно знать о воспитании. Но понимание модели воспитания ребёнка — уже огромный шаг к осознанности и внутреннему балансу.
Если вам сложно, если у ребёнка постоянные болезни (а по статистике 75% обращений к врачам — психогенные), если трудно вспомнить собственное детство без боли — приходите на курс для родителей «Родитель на все 100!».
И прямо сейчас вы можете узнать больше о «ловушках» воспитания, в которые чаще всего попадают родители —
