Новорожденный ребенок — безусловно счастье…
Но, к сожалению, зачастую для самого ребенка счастье не так безусловно.
Любой практикующий психотерапевт подтвердит, что какой бы ни была проблема обратившегося за помощью клиента, без обсуждения детства не обойтись.
Именно в раннем детстве ребенок становиться той личностью, которая будет «жить жизнь».
Детеныш любого животного становиться самостоятельным и взрослым очень быстро.
Ребенок человека «зреет» практически до 25 лет. И каждый этап этого взросления влияет на всю последующую жизнь по-своему.
Но первый год жизни новорожденного уникален своими возможностями воспитать по-настоящему счастливую и успешную личность с отменным здоровьем, либо все это пустить под откос.
И властен над этим только родитель!
В нашей стране живуч миф родом из СССР: главное в первые месяцы – выживание: правильно кормить, правильно пеленать, войти в режим сна и не допускать колики.
Согласно постановлениям советского правительства, были периоды, когда мамы находились в декретном отпуске и 10 дней и 2 месяца. Дабы новорожденные не мешали строительству социализма, матери обязаны были сдать их в ясли.
На этом мифе-пропаганде выросли несколько поколений. Поколений несчастных.
Безусловно, новорожденный младенец зависим в своем выживании от еды, тепла, безопасности, которую обеспечивает взрослый. Он просто не выживет без этого.
Но то, каким он выживет и как сложиться его жизнь – зависит совсем от других факторов.
Основа существования ребенка первых месяцев жизни – сонастройка.
Задумывались ли вы, как организм ребенка , являясь такой сложной системой взаимодействия органов, тканей, жидкостей, химических веществ, электрических потенциалов работает слажено, а главное поддерживает норму? Например, температуру тела 36,6? Давление 110х70? Кислотность крови 7,3?
Благодаря гомеостазу: функции организма, которая держит все показатели (как внутренние, так и внешние) под контролем и выравнивает в случае нарушения.
Но возникает логичный вопрос: а что является НОРМОЙ? Как формируется константа, на которую будут ровняться все механизмы гомеостаза новорожденного ребенка?
Ученные, как физиологи так и психологи, едины во мнении: константа задается наследственными формами, и приобретенным индивидуальным опытом, в том числе опытом общения.
Проще говоря: ребенок будет разворачивать механизм слаженности и нормального развития организма, ориентируясь на показатели людей, которые находятся вокруг него.
Тут возникает еще более интересный вопрос: а как ребенок это может сделать?
Наш мозг — это «3в 1» (не путать с шампунем).
Согласно теории триединого мозга, наш мозг имеет три филогенетически в разные времена сформированных уровня.
И в ходе развития ребенка эти три уровня поступательно включаются и развиваются.
Ребенок рождается с хорошо развитой ретикулярной формацией. Апологет теории триединого мозга Пол Макклин назвал его «мозг рептилии».
Инстинкты – главная фишка этой части мозга. Ребенок буквально считывает состояние матери (тембр голоса, резкость движений, температура, расширение-сужение зрачков, пульс, сердцебиение). Вот эти показатели служат ориентирами, на которые младенец настраивается.
С одной стороны это прекрасный механизм, и все видели, как он работает, когда мать успокаивает кричащего ребенка: вначале она пытается завладеть его вниманием перекрикивая его, затем все тише и тише уговаривая и вот уже мама нежно шепчет, а ребенок агукает в ответ. Равновесие восстановлено. Но каким оно должно быть — показала мама.
А с другой стороны этот же механизм лежит в основе такого страшного диагноза как алекситимия (неспособность различать свои чувства, описывать их), которая в свою очередь является одной из причин психосоматических заболеваний.
Или служит развитию синдрома «недолюбленного ребенка». Это целый ряд личностных изменений и специфических черт характера, которые постепенно разрушают взрослую жизнь ребенка: личную, общественную, трудовую.
Или из-за постоянных стрессовых показателей мамы, ребенок настраивается на стрессовую схему гормональных выбросов, что формирует достаточно низкий иммунитет, неспособность к механизмам переработки стресса.
Слово «привязанность» как нельзя лучше подходит для описания отношения между мамой и малышом. Они связаны реальными механизмами, заложенными природой: мама через особый гормональный фон обладает повышенной чувствительностью к потребностям малыша, а малыш через свою способность «ящерки» все точно улавливать, способен ориентироваться на маму. Новорожденный не понимает и не осознает, что происходит. Эти функции разовьются позднее.
В первые месяцы жизни новорожденный поглощает, подстраивается и понимает мир, себя в нем, других вокруг него через маму и ее поведение.
Потому этот год и такой важный: впитанное без ментального контроля и осознания – становиться неосознаваемой сущностью.
Любой психотерапевт подтвердит: тот вред, который нанесен в раннем детстве – исправлять приходиться годами. Если повезет. Ведь многие так и живут несчастно и не успешно не подозревая, что могут по-другому.
Мама вечно раздражена — малыш будет гиперактивным.
Мама не реагирует на зов и крики – малыш будет спокойным, тихим и очень болезненным.
Мама любит так, что без остановки прислушивается, проверяет, показывает врачам — малыш будет чувствительным и требовательным, с яркими картинами болезней.
И таких параллелей много.
Когда же эта привязанность между мамой и малышом надежна и полезна малышу?
Когда мама чувствует себя:
- уверено и спокойно;
- когда она внимательно отслеживает чувства ребенка, не игнорирует и не преувеличивает их;
- включается в их интерпретацию как осознанно, так и интуитивно.
- помогает ребенку справиться и вернуть комфорт.
С такой мамой, ребенок:
- эмоционально открыт родителю ( когда хочет гулит, когда требуется – кричит, не имеет мышечного гипертонуса и зажатости, движется в неврологических нормах развития);
- ждет, что ему помогут справиться и без сопротивления подстраивается под маму.
Вроде бы так просто, но на практике недосягаемо для многих родителей.
Достаточно понаблюдать за малышом немного, и можно рассказать: какие характеры у родителей, как в семье относятся к малышу, какие отношения в семье между собой.
Недавний труд психофизиолога Сью Герхард «Как любовь формирует мозг ребенка» подтверждает научно — ребенок «интерактивный проект» и без участия взрослого его мозг не разовьется.
Она приводит ряд мощных исследовательских фактов, доказывающих, что мозг ребенка, на которого смотрят с любовью, мозг малыша, на которого смотрят с нелюбовью, и мозг малыша, которого просто игнорируют – развиваются физиологически по-разному!
«Свойства хорошего родительства (и любых близких взаимоотношений в целом)…: способность слушать, способность замечать, способность исправлять поведение и восстанавливать приятные чувства через разного рода физический, эмоциональный и интеллектуальный контакт — через прикосновение, улыбку, разные способы облачения чувств в слова и мысли. … Для того чтобы быть способным замечать и реагировать на чувства других людей, требуется время. Требуется, чтобы чувствам уделялось какое-то умственное пространство, было и желание, и настрой выносить взаимоотношения на первый план.»
Почему именно первый год жизни ребенка так важен?
Именно в первый год жизни ребенка (первые месяцы) мозг развивается как никогда дальше стремительно и мощно. Именно в эти первые месяцы определяется через настройку на родителей норма, которая будет константой на всю жизнь. Норма общения, норма физиологического состояния, норма понимания своей ценности, норма хорошего и плохого ощущения, норма отношения к ребенку со стороны других. Все это складывается в основу понимания ребенком «кто я в этом мире, и как мир ко мне относится». Последующие годы будут служить укреплению этой базы.
Много книг и статей кричат: детям нужна любовь!
Но мало кто может ответить на вопрос, а из чего она состоит?
И как правильно любить ребенка?
Что делать, если не все так гладко?
На эти и многие другие вопросы, мы предлагаем ответы в еженедельной группе «Родитель на все 100!»; и в группе для будущих мам «Буду мамой на все 100!» и на интенсивном 2-х дневном тренинге «Психосоматика воспитания: как не разрушить своего ребенка».
Приходите, будем учиться любить наших деток, растить счастливое поколение, и вот так посильно менять мир к лучшему!