Я не просил вас меня рожать!
(отрывок из моей книги «Родители VS дети – заведомо проигрышная война»)
Психология со времен З. Фрейда ничему не уделяет так много внимания, как копанию в детско-родительских отношениях.
Это безусловно оправдано, так как именно детство определяет что и как произойдет с нами на протяжении всей жизни.
Но психотерапевтический процесс исправления детских травм и погрешностей воспитания — это процесс долгий, сложный и неоднозначный. Иногда на это просто нет времени.
Как снизить напряжение в семье и сбросить груз обид на родителей в режиме скорой помощи?
Отказаться от претензий к родителям! (подробнее читать)
На мой взгляд, это единственное, что могут дети в этих абсолютно не равных отношениях.
Почему не равных?
Родители – инициаторы процесса рождения (как минимум на уровне физиологии).
Родители, будучи значимыми фигурами для маленького ребенка закладывают фундамент отношений между ними, а значит, в большей мере ответственны за то, какими эти отношения будут.
И ответственность эта усугубляется тем фактом, что родители в большинстве своем не озадачиваются понять, ЧТО ТАКОЕ РЕБЕНОК?
Многие родители элементарно не задумывались и не понимают:
- сути такого явления как рождение детей,
- «устройства» ребенка,
- своей роли и влияния на жизнь ребенка,
Первая глобальная ловушка в детско-родительских отношениях – смыслы, которые закладываются в рождение ребенка.
Почему вообще на свет появляются дети? Что ожидает родитель от ребенка?
Вселенский смысл рождения ребенка – это продолжение рода, поддержание человеческой популяции на Земле.
Все.
Однако в наши времена, когда процесс рождения стал регулируемым до невероятности, рождение детей уже четко привязано к определенным причинам.
По статистике, только 20% пар имеют целью рождение ребенка, как логичное развитие семьи, продолжение рода.
Какие же иные причины появления детей в семьях? Привожу результаты исследований одной из кафедр университета:
- решить свои психологические проблемы (одиночества, бессмысленности существования, гарантировать себе поддержку в старости; получение реванша за свою несостоявшуюся жизнь; удовлетворение амбиций воспитателя (возможность гордиться достижениями детей);
- решение проблем взаимоотношения с мужем;
- замещение утраты (потерянный ребенок, не рожденный в других отношениях ребенок)
- решить материальные проблемы (в странах, где хорошее пособие на рождение и в случаях, когда отцом ребенка является богатый человек);
- соответствие стандартам (раз у других есть дети, то и у них должны быть);
- соответствие требованиям родственников («Ну когда же ты родишь!» «семье нужен наследник»);
- «ну, уж так получилось, не аборт же делать».
Удручающе, не правда ли?
Каждый из нас знает, что фотокамерой колоть орехи не стоит, а от хирурга в операционной не надо ожидать, что он, сложив артистично руки, будет исполнять для вас оперные арии.
И никому не приходит в голову использовать их не по назначению. Ведь тогда вред, хаос и разочарование обеспечены.
Но то, что ребенок тоже имеет свое, так сказать «функциональное назначение» и лучше бы от него не отступать – знает далеко не каждый родитель.
Может ли ребенок без вреда для себя «вытянуть» возложенные на него родителями неадекватные ожидания, следовать чуждым для него функциям?
Конечно, может, и выдерживает, но какой ценой…
Гибель идентичности, болезни, конфликты, миллионы несчастных людей.
Все просто: ребенок приходит в мир индивидуальностью со своей программой актуализации. Но приходит в общество, где всесторонне подчинен интересам родителей, написавших для него «свою» программу, а общество — еще одну.
Любой IT-специалист скажет что будет, если загрузить взаимоисключающие программы в один компьютер. Сбой системы. Иногда без возможности восстановить.
Все те жалобы, которые мы слышим от родителей на детей и от детей на родителей – последствия борьбы взаимоисключающих, несовместимых личностных программ.
О том, как родители закладывают конфликт в отношениях с детьми — в следующей части.
Понравилась информация? Подписывайтесь на нашей страничке на ФБ!